Anthropic, Öğretmenler ve Claude Arasındaki 74.000 Konuşmayı Analiz Etti: Bazı Öğretmenler Öğrencilerini Yapay Zeka ile Notluyor

Eğitimde yapay zekanın etkisine dair tartışmalar çoğunlukla öğrenciler üzerinde yoğunlaşsa da, Anthropic’in son raporu öğretmenlerin sınıflarda YZ’yi nasıl kullandığını inceledi ve bazı şaşırtıcı sonuçlar ortaya koydu. Şirket, Claude.ai üzerinden yükseköğretim e-posta adresleriyle ilişkilendirilmiş Free ve Pro hesaplarındaki konuşmaları Mayıs–Haziran 2025 döneminde analiz etti ve ders izlencesi hazırlama, ödev değerlendirme gibi eğitimle bağlantılı 74.000 konuşmayı belirledi. Analiz, ABD Çalışma Bakanlığı’nın O*NET veritabanındaki görev tanımlarıyla eşleştirilerek yapıldı. Ayrıca, erken dönem YZ kullanıcıları arasında yer alan Northeastern Üniversitesi’nden 22 öğretim üyesi ile yapılan anket ve nitel araştırmalar da çalışmaya eklendi.

Notlandırmada YZ Kullanımı

Rapora göre öğretmenlerin YZ kullanımında en yaygın senaryolar müfredat geliştirme (%57) ve akademik araştırma (%13) oldu. Daha küçük bir oran olan %7’lik kesim ise Claude’u öğrenci performansını değerlendirmek için kullandı. Bu değerlendirmeler arasında öğrencilere geri bildirim verme, rubriklere göre notlandırma ve değerlendirmeleri özetleme yer aldı. İlginç biçimde, not verme süreçlerinde öğretmenler Claude’u neredeyse yarı yarıya otomasyona bırakmış görünüyor (%48,9). Anthropic, “Eğitmenlerin notlandırmayı otomatikleştirme konusundaki kaygılarına rağmen, anket yaptığımız fakülte bunun YZ’nin en az etkili olduğu alan olduğunu belirtti” dedi.

Diğer yandan, öğretmenler YZ’yi genellikle öğretim ve rehberlik, proje denetimi, burs başvurusu yazımı gibi görevlerde destekçi olarak kullanmayı tercih etti. Daha çok idari yönü ağır basan işlerde — öğrenci kayıtlarının tutulması, fon toplama, kurum bütçe yönetimi, akademik kabul süreçleri gibi — otomasyona geçiş oranı daha yüksekti. Bu örüntü, öğretmenlerin zaman alan teknik görevleri otomatikleştirmeye daha istekli olduğunu, ancak eleştirel düşünme gerektiren işlerde YZ’yi ortak olarak gördüğünü ortaya koydu.

Anthropic, notlandırmanın yüksek oranda otomatikleşmesini kaygı verici bulduğunu belirtti ve bunun öğretmenlerin öğrencilerle ilişkilerindeki en hassas noktalardan birinin YZ’ye devredilmesi anlamına geldiğini vurguladı. Ayrıca şirket, “YZ çıktılarının nihai notlarda ve öğrenciye verilen geri bildirimlerde ne ölçüde rol oynadığı net değil, ancak bulgularımız Claude’a belirli bir düzeyde yetki devredildiğini gösteriyor.” ifadesini kullandı. Bir Northeastern profesörü ise, “LLM’lere ödev notlandırma denemeleri yaptım, ama yeterince iyi değiller. Ve etik olarak, öğrenciler öğrenim ücretlerini bir LLM’nin zamanı için değil, benim zamanım için ödüyorlar. Benim ahlaki sorumluluğum işimi iyi yapmak, gerekirse LLM’lerden destek almak.” dedi.

Öğretmenlerin Diğer Kullanım Alanları

Verilerde ayrıca öğretmenlerin YZ ile hukuki senaryolar oluşturduğu, iş gücü eğitimi içerikleri geliştirdiği, tavsiye mektupları tasarladığı ve toplantı gündemleri hazırladığı görüldü. Northeastern fakültesi, öğretmenlerin kendi öğrenimleri için de YZ’den yararlandığını rapor etti. YZ’nin sıkıcı işleri otomatikleştirmesi, düşünsel bir ortak olarak çalışması ve öğrencilere kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimleri sunması öğretmenler için cazip bulundu.

Bunun ötesinde, öğretmenler kendi YZ araçlarını da geliştirmeye başladı. Anthropic’in Artifacts özelliği, kullanıcıların kod yazmadan uygulama geliştirmesine imkân veriyor. Öğretmenler böylelikle a etkileşimli eğitim oyunları, değerlendirme araçları, veri görselleştirme, akademik takvimler ve bütçe planlama sistemleri gibi materyaller üretiyor.

Eğitimde YZ’nin Yükselişi

Yeni eğitim-öğretim yılı yaklaşırken YZ şirketleri, öğrenci ve öğretmenlere yönelik araçlarını hızla piyasaya sürüyor. Anthropic, Claude.ai Learning Mode ve Claude Code’u duyurdu; OpenAI’nin Study Mode özelliğine benzer şekilde bu araçlar Sokratik yöntemle kullanıcılarla etkileşim kuruyor. Speechify, NotebookLM’nin YZ tabanlı podcast aracına rakip bir ürün çıkardı. Google ise aylık 20 dolarlık YZ araç paketini üniversite öğrencilerine ücretsiz sundu.

Anthropic raporu, öğretmenlerin neden giderek daha fazla YZ’ye yöneldiğini kısmen açıklıyor: Pandemi sonrası öğretmen tükenmişliği ve artan iş yükü, idari görevlerin otomasyonu cazip kılıyor ancak hassas görevlerde YZ’nin rolü hâlâ tartışmalı. Raporun sonucuna göre, YZ’nin sınıflardaki rolünü asıl belirleyecek olan, okulların ve üniversitelerin politikaları olacak.

‍

‍

‍

‍

‍

‍

‍

Kaynak: https://www.zdnet.com/article/some-teachers-are-using-ai-to-grade-their-students-anthropic-finds-why-that-matters/